УПРАВЛЕНИЕ И СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ УНИВЕРСИТЕТОВ УЗБЕКИСТАНА К ВЫЗОВАМ ГЛОБАЛЬНЫХ РЕЙТИНГОВ
DOI:
https://doi.org/10.60078/3060-4842-2025-vol2-iss4-pp499-506Аннотация
Международные университетские рейтинги стали мощными инструментами управления, влияющими на институциональные стратегии и реформы высшего образования во всем мире. Для таких развивающихся систем, как Узбекистан, рейтинги являются одновременно вызовом и возможностью для международного признания. В статье рассматриваются реакции университетов Узбекистана на давление рейтингов, основанные на интервью с администраторами государственных, частных и международных филиалов, а также на анализе национальных политических документов. Результаты выявили резкие различия: международные и частные университеты применяют структурированный подход к рейтингам за счет брендинга, автономии в принятии решений и стимулирования исследований, тогда как государственные вузы ограничены бюрократической жесткостью, отсутствием автономии и недостаточным распределением ресурсов. Таким образом, ключевым фактором конкурентоспособности является не амбиция, а управленческий потенциал. В заключение отмечается, что для устойчивого прогресса в рейтингах необходимы реформы управления, направленные на расширение автономии, подотчетности и институционального потенциала, а также интеграцию рейтингов в более широкие миссии образования, науки и развития.
Ключевые слова:
управление университетские рейтинги институциональная конкурентоспособность реформа высшего образования УзбекистанБиблиографические ссылки
Depo, G. (2024). The Role & Rule of Rankings. Daedalus, 153(2), pp.286–300. doi:https://doi.org/10.1162/daed_a_02081.
Downing, K., Loock, P.J. and Gravett, S. (2021). The Impact of Higher Education Ranking Systems on Universities. doi:https://doi.org/10.4324/9781003002543.
Dowsett, L. (2020). Global university rankings and strategic planning: A case study of Australian institutional performance. Journal of Higher Education Policy and Management, 42(4), pp.1–17. doi:https://doi.org/10.1080/1360080x.2019.1701853.
Gupta, M. (2023). Good Governance in India: Challenges and Way Ahead. [online] Social Science Research Network. doi:https://doi.org/10.2139/ssrn.4541275.
Hasibuan, S.N. (2022). Special Autonomy in Papua and West Papua: An Overview of Key Issues. Bestuurskunde: Journal of Governmental Studies, 2(2), pp.145–158. doi:https://doi.org/10.53013/bestuurskunde.2.2.145-158.
Holesch, A., Jordana, J., Marx, A. and Schmitt, L. (2025). Inside global governance: perspectives of international organization staff on autonomy and horizontal interactions. Global Public Policy and Governance. doi:https://doi.org/10.1007/s43508-025-00110-2.
Kaiser, F., Melo, A.I. and Hou, A.Y.C. (2022). Are quality assurance and rankings useful tools to measure ‘new’ policy issues in higher education? The practices in Europe and Asia. European Journal of Higher Education, pp.1–25. doi:https://doi.org/10.1080/21568235.2022.2094816.
Khamidova, M. and Jibril, A.B. (2024). Drivers of Higher Education Rankings: A Case Study of Uzbekistan. Journal of International Education and Practice, [online] 7(1), pp.41–41. doi:https://doi.org/10.30564/jiep.v7i1.5547.
Kohvakka, M. and Nevala, A. (2023). Rankings and their limits: the role of global university rankings in university mergers in Finland. Scandinavian journal of educational research, 68(1), pp.22–35. doi:https://doi.org/10.1080/00313831.2023.2204110.
Lex.uz (2020). УП-6079-сон 05.10.2020. Об утверждении Стратегии ‘Цифровой Узбекистан-2030’ и мерах по ее эффективной реализации. [online] Lex.uz. Available at: https://lex.uz/ru/docs/5031048?ONDATE=06.10.2020&ONDATE2=02.04.2021&action=compare [Accessed 25 Jul. 2025].
Lex.uz (2021). PQ-5117-сон 19.05.2021. O‘zbekiston Respublikasida xorijiy tillarni o‘rganishni ommalashtirish faoliyatini sifat jihatidan yangi bosqichga olib chiqish chora-tadbirlari to`g`risida. [online] Lex.uz.
Available at: https://lex.uz/docs/-5426736 [Accessed 24 Jul. 2025].
Siahay, A.Z. and Salle, A. (2025). Autonomy Without Accountability? The Governance Challenges of Papua’s Special Fiscal Regime. International Journal of Economics Development Research (IJEDR), 6(4), pp.1635–1647. doi:https://doi.org/10.37385/ijedr.v6i5.8895.
Stead, D. (2021). Conceptualizing the Policy Tools of Spatial Planning. Journal of Planning Literature, 36(3), p.088541222199228. doi:https://doi.org/10.1177/0885412221992283.
Strategy.uz (2022). Development Strategy Center: Action Strategy and Development Strategy: What Are the Differences? [online] Strategy.uz. Available at: https://strategy.uz/index.php?news=1475&lang=en.
Topuniversities.com (2025). Top Universities. [online] Top Universities. Available at: https://www.topuniversities.com/universities/uzbekistan?country=.
Ulibarri, N., Ajibade, I., Galappaththi, E.K., Joe, E.T. and Lesnikowski, A. (2021). A global assessment of policy tools to support climate adaptation. Climate Policy, 22(1), pp.77–96. doi:https://doi.org/10.1080/14693062.2021.2002251.
Uzbekistan.org (2019). Reforms In The Higher Education System Of Uzbekistan Aimed At Preparing Competitive Personnel. [online] Uzbekistan.org.ua. Available at: https://www.uzbekistan.org.ua/en/145-biblioteka/7214-reforms-in-the-higher-education-system-of-uzbekistan-aimed-at-preparing-competitive-personnel.html.
Wandercil, M., Calderón, A.I. and Ganga-Contreras, F. (2022). Academic Rankings: implications for university governance of Brazilian Catholic universities. Educação & Realidade, 47. doi:https://doi.org/10.1590/2175-6236117631vs02.
Wibisono, E. (2024). Regional Governance Challenges in Implementing EU Smart Speciali-zation Policy: A Critical Review. European Journal of Geography, 15(4), pp.281–292. doi:https://doi.org/10.48088/ejg.e.wib.15.4.281.292.
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
