TA’LIM SOHASIDAGI INNOVATSION LOYIHALARDA RISKLARNI ANIQLASHNING KOGNITIV MODELI
DOI:
https://doi.org/10.60078/2026-vol1-iss1-pp380-383Annotasiya
Mazkur tezis ta’lim sohasidagi innovatsion loyihalarda risklarni erta aniqlash
va ustuvorlashtirish uchun kognitiv modelni asoslaydi. Yondashuv loyiha konteksti, manfaatdor
tomonlar kutilmalari va noaniqlik manbalarini “kognitiv xarita” ko‘rinishida bog‘lab, risk
signalini mezonlar orqali baholashni taklif etadi. Metod sifatida kontseptual modellashtirish,
ekspert baholash va indikatorlar tizimi qo‘llanadi. Ilmiy yangilik risklarni semantik-kognitiv
belgilar asosida integrallashgan baholash mexanizmidadir.
Bibliografik manbalar
1. Kerzner H. Project Management: A Systems Approach to Planning, Scheduling, and Controlling. Hoboken: John Wiley & Sons, 2017. 832 p.
2. Rogers E. M. Diffusion of Innovations. New York: Free Press, 2003. 576 p.
3. Kosko B. Fuzzy Cognitive Maps. International Journal of Man-Machine Studies. London: Academic Press, 1986. Vol. 24, No. 1. P. 65–75.
