НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОНЯТИЯ ИМПЛИЦИТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
DOI:
https://doi.org/10.60078/3060-4842-2026-vol3-iss4-pp103-107Аннотация
В статье анализируются научно-теоретические основы понятия «имплицитная (скрытая) компетенция», которое приобретает все большую актуальность в современной педагогике и психологии. Рассматривается эволюция понятий компетенция и компетентность (Р. Уайт, Н. Хомский), теория неявного (тацитного) знания М. Полани, концепция имплицитного научения А. Ребера, подход К. Двек об имплицитных теориях (мышлении) и модель поэтапного формирования мастерства Х. и С. Дрейфусов. На основе анализа современной зарубежной и национальной научной литературы обосновываются структура имплицитных компетенций, их отличие от эксплицитных (явно выраженных) компетенций, а также механизмы их формирования в образовательном процессе.
Ключевые слова:
компетенция компетентность имплицитная компетенция эксплицитное знание неявное (тацитное) знание неосознанное научение имплицитные теории профессиональное мастерство компетентностный подходБиблиографические ссылки
Chomsky N. (1965) Aspects of the Theory of Syntax. – Cambridge, MA: MIT Press.
Dreyfus H.L., Dreyfus S.E. (1980) A Five-Stage Model of the Mental Activities Involved in Directed Skill Acquisition. — Berkeley: University of California.
Dweck C.S. (2006) Mindset: The New Psychology of Success. — New York: Random House.
Papadimos T.J., Hsu J., Pappada S.M. (2026) Insights From Michael Polanyi: Tacit Knowledge and Its Critical Importance in Medical Education // Cureus.
Polanyi M. (1958) Personal Knowledge: Towards a Post-Critical Philosophy. – Chicago: University of Chicago Press.
Polanyi M. (1966) The Tacit Dimension. — Chicago: University of Chicago Press.
Reber A.S. (1993) Implicit Learning and Tacit Knowledge: An Essay on the Cognitive Unconscious. — Oxford: Oxford University Press.
Tojiboeva G.R., Pulatova D.T. (2020) Pedagogik kompetentlik: nazariya va amaliyot // Academic Research in Educational Sciences. — T. 1, № 3. — B. 214.
White R.W. (1959) Motivation reconsidered: The concept of competence // Psychological Review. Vol. 66, No. 5. — P. 297–333.
Wieser C. The Development of Pedagogical Competence in Tacit Knowing: Towards a Polanyian Framework for the Empirical Analysis of Competence Development // Tradition & Discovery: The Journal of the Polanyi Society. — Vol. 48, No. 2. — P. 22–35.
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
