INTEGRATION OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE INTO TEACHING RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE: METHODOLOGICAL OPPORTUNITIES AND CHALLENGES
DOI:
https://doi.org/10.60078/3060-4842-2025-vol2-iss6-pp195-203Abstract
This article is devoted to a comprehensive analysis of the didactic opportunities and challenges associated with the integration of Artificial Intelligence (AI) and digital technologies (DT) into the methodology of teaching Russian as a Foreign Language (RFL). Modern digital transformation of education necessitates the adaptation of learning systems, making education more technological and personalized. AI, including neural networks and generative models, allows for the creation of individualized educational trajectories and significantly increases learning effectiveness. Surveys involving RFL instructors showed that 78% of educators view digitalization positively, and the use of AI can improve students' academic results by up to 20% compared to traditional methods. The blended learning format, combining face-to-face instruction with digital resources, is recognized as the most effective
Keywords:
artificial intelligence RFL digitalization neural networks personalization communicative competence blended learning interactivity didactic properties chatbotsReferences
Арцыменя, Д.Ф., Петрова, Н.Е. (2021). Использование цифровых технологий для формирования языковой компетенции в процессе обучения русскому языку как иностранному в техническом вузе. Международный научный конгресс «Русский язык в глобальном научном и образовательном пространстве» 6–10 декабря 2021 г. 389-393.
Бавбекова З.Р. (2024). Роль цифровых технологий в повышении эффективности обучения русскому языку как иностранному. "Science and Education" Scientific Journal / www.openscience.uz November 2024 / Volume 5 Issue 11. 355-359.
Доминова Т.Н., Колбасенкова А.Е., Кумбашева Ю.А. (2024). Особенности применения цифровых технологий при обучении русскому языку иностранных граждан в российских вузах. Международный электронный научный журнал ISSN 2307-2334. 414-433.
Загуменникова, Н.В. (2023). Цифровые технологии как способ оптимизации обучения русскому языку как иностранному. Преподаватель XXI век, 1(1), 165–178.
Нажиметова, А. М. (2024). Современные технологии преподавания русского языка и литературы. Modern Education, 250–253. https://doi.org/10.5281/zenodo.14556389.
Писарь, Н.В., Ремболович, Ж.В., Юрасюк, Н.В. (2024). Роль искусственного интеллекта в обучении русскому языку как иностранному (Из опыта работы). Известия Балтийского федерального университета им. И. Канта. Серия: Филология, Педагогика, Психология, (2), 205–215.
Савельева, Ю.И., Зайцева, С.А. (2022). Возможности цифровых технологий как инструмента и средства формирования орфографической грамотности школьников. Цифровая гуманитаристика и технологии в образовании (DHTE 2022), 510–527.
Фиафанова, A. O. (2022). Использование современных интерактивных технологий на уроках русского языка при изучении раздела «Морфология» (Выпускная квалификационная работа). Лесосибирский педагогический институт – филиал Сибирского федерального университета. Реферат. Лесосибирск г.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
