Замонавий рақамли муҳитда ижтимоий тармоқлар таълим жараёнининг ажралмас қисмига айланмоқда. Ушбу мақолада ижтимоий тармоқлардан таълим ташаббусларини илгари суриш ва бошқаришда фойдаланиш бўйича бир нечта муваффақиятли амалий ҳолатлар таҳлил қилинади. Тадқиқот мактаб ва олий таълим муассасаларининг Телеграм, Инстаграм, ТикТок ва ЛинкедИн платформаларидаги фаолияти мисолида олиб борилди. Асосий эътибор стратегик коммуникация, рақамли етакчилик ва фойдаланувчиларни жалб қилиш усулларига қаратилган. Мақола натижалари таълим муассасаларида ижтимоий тармоқларни самарали бошқариш учун тавсиялар ишлаб чиқишга хизмат қилади.
Ushbu maqolada ijtimoiy tarmoqlarning zamonaviy taʼlim tizimidagi oʻrni, ularning talabalar kognitiv (bilish) va motivatsion sohalariga taʼsiri ilmiy jihatdan tahlil qilinadi. Tadqiqotda Piaje, Vigotskiy va Bandura kabi olimlarning nazariyalariga tayangan holda, raqamli muhitning fikrlash, xotira va oʻquv motivatsiyasiga taʼsiri yoritilgan. Shuningdek, ijtimoiy tarmoqlarning pedagogik imkoniyatlari va psixologik xavflarini kamaytirish boʻyicha tavsiyalar berilgan.
