ЁШЛАРНИНГ КАСБ ТАНЛАШДАГИ МАВЖУД МУАММОЛАРИ, КАСБГА ЙЎНАЛТИРИШ ЖАРАЁНЛАРИНИ ХОРИЖИЙ ДАВЛАТЛАР ТАЖРИБАСИ АСОСИДА ТАКОМИЛЛАШТИРИШ
DOI:
https://doi.org/10.60078/2992-877X-2025-vol3-iss7-pp239-248Annotasiya
Мазкур мақолада бугунги кунда меҳнат бозоридаги ёшларнинг касб танлашдаги муаммолари ҳамда касбга йўналтириш жараёнларини хорижий давлатлар тажрибаси асосида такомиллаштириш таснифланган. Шунингдек, ички ва ташқи меҳнат бозоридаги замонавий касблар ва уларга ёшларни йўналтириш, умумтаълим ташкилотларида касбга йўналтириш жараёнлари таҳлил қилинган. Шу билан бирга, ёшларни замонавий касбларга ва хорижий тилларга ўқитиш орқали меҳнат бозорида ишга жойлашиш имкониятлари юзасидан таклиф ва тавсиялар берилган.
Kalit so‘zlar:
ёшлар касбга ўқитиш замонавий касблар касбга йўналтириш ёшлар орасида сўровномалар ўтказиш меҳнат бозори ташқи меҳнат бозори касбга ўқитиш хорижий тиллар касбий таълим ташкилотлари касбий кўникмалар марказлариBibliografik manbalar
Абраҳам Маслоу (1954) “Motivation and Personality”.
Гинзберг Е. (1951) “Occupational Choice: An Approach to a General Theory”.
Қарор (2022) Ўзбекистон Республикаси Президентининг “Мактабгача ва мактаб таълимини ривожлантиришга оид қўшимча чора-тадбирлар тўғрисида” 2022 йил 11 майдаги ПҚ-241-сон қарори.
Мирзакаримова М., Рахимова У. (2017) “Таълим хизматлари бозори ва меҳнат бозорини мувофиқлаштириш ёшлар бандлиги омили сифатида” “Иқтисодиёт ва инновацион технологиялар” илмий электрон журнал №1 январь-февраль.
Супер Д. (1953) “Vocational Development: Theory and Practice”.
Супер Д. (1957) “The Psychology of Careers”.
Фармон (2024) Ўзбекистон Республикаси Президентининг “Касбий таълимда малакали кадрлар тайёрлаш тизимини янада такомиллаштириш ва халқаро таълим дастурларини жорий қилиш чора-тадбирлари тўғрисида” 2024 йил 16 октябрдаги ПФ-158-сон Фармони.
Ҳолланд Ж. (1959) “The Psychology of Vocational Choice”.
Ҳолланд Ж. (1973) “Making Vocational Choices: A Theory of Careers”.
Yuklashlar
Nashr qilingan
Qanday qilib iqtibos keltirish kerak
Nashr
Bo'lim
Litsenziya
Ushbu ish Creative Commons Attribution 4.0 Worldwide.
