Тенденция к цифровому университету отражена в стратегиях высших учебных заведений по всему миру. В данной статье проанализирована современная электронно-цифровая среда Высшей школы бизнеса и предпринимательства, обосновано ее развитие, цифровой функционал и наличие четырех элементов цифрового университета. Авторы отмечают, что в результате правильной реализации стратегии цифровизации в Высшей школе бизнеса и предпринимательства возрастет конкурентоспособность и имиджевые характеристики учебного заведения.
В данном исследовании представлен сравнительный анализ моделей инновационного развития, сыгравших важную роль в мировой экономике в XXI веке. В статье подробно рассматриваются инновационные системы США, Европейского союза, Скандинавских стран, Южной Кореи, Сингапура, Японии и Германии. На основе статистических данных за 2024 год анализируются пять основных моделей: открытые инновации, тройная спираль, кластерные инновации, государственное управление и корпоративные стратегии. Результаты исследования показывают, что каждая модель имеет свои преимущества и адаптирована к институциональной среде и экономическим особенностям стран. Гибридные модели и интеграция целей устойчивого развития стали основными трендами современных инновационных стратегий. Представленные рекомендации для Узбекистана определяют пути развития национальной инновационной экосистемы.
Интернационализация становится важнейшим фактором конкурентоспособности в сфере высшего образования, формируя глобальное присутствие, имидж и возможности трудоустройства выпускников. Для стран с развивающейся экономикой она представляет собой возможность войти в мировое академическое сообщество и быть признанными в международных рейтингах. Цель данной статьи – рассмотреть, как интернационализация способствует повышению конкурентоспособности университетов Узбекистана, основываясь на интервью с представителями различных вузов и экспертных организаций. Результаты исследования показывают, что, несмотря на активное внедрение интернационализации, в университетах страны сохраняются проблемы в сфере управления, распределения ресурсов и языковой подготовки. Международно аффилированные университеты, такие как Международный Вестминстерский университет в городе Ташкенте (МВУТ) и Вебстерский университет в Ташкенте (ВУТ), более эффективно используют международные сети по сравнению с национальными вузами, которые применяют пошаговые стратегии: программы мобильности и повышение квалификации преподавателей за рубежом. В статье утверждается, что интернационализация в Узбекистане не может рассматриваться как устойчивый фактор конкурентоспособности, если она не будет интегрирована в процессы преподавания, научных исследований и управления.
В статье глубоко исследуется роль конкуренции в системе услуг высшего образования и теоретико-методологические основы повышения ее влияния на развитие страны. Выдвигаются теоретические предложения и рекомендации по вопросу подготовки высококвалифицированных, конкурентоспособных кадров, отвечающих требованиям сегодняшнего дня, то есть способных осуществлять деятельность не только внутри страны, но и на международном уровне. Результаты исследования обращают внимание на то, что развитие системы образования в сфере услуг высшего образования и обеспечение ее конкурентоспособности имеют большое научное и практическое значение.
В данной работе авторы проанализировали современное состояние взаимной торговли Республики Узбекистан с Российской Федерации, включая сдвиги в товарной структуре торговли и динамику его развития.
В данной статье рассматриваются особенности поведения абитуриентов как потребителей образовательных услуг. Автор анализирует социологические подходы к определению понятия «образовательная услуга».
В настоящее время одним из важнейших вопросов, стоящих перед сферой высшего образования является совершенствование системы качества и оценки образования, а также подготовка конкурентоспособных кадров. Такая ситуация определяет актуальность изучения и анализа нормативно-правовой базы, которая позволит реформировать систему высшего образования, контролировать, оценивать и обеспечивать качество образования во всех аспектах, как теоретически, так и практически. Соответственно, в статье освещаются такие вопросы, как активное участие университетов в развитии экономики, основанной на науке, инновационные методы обучения, установление неразрывной связи с предпринимательской сферой, непосредственное внедрение в производство научно-исследовательской работы, проводимой в университете.
