Globalization requires future business managers to master complex skills beyond linguistic proficiency, including sociocultural competence, financial literacy, and global citizenship. This paper explores how English as a Foreign Language instruction in Osh State University’s International Business Program integrates these skills. Students in this program differ from those in the Department of Business Management by preparing for global employment, studying English, Spanish, and German. Classroom practices such as role-plays, bilingual glossaries, cooperative projects, and reflective exercises demonstrate that sociocultural competence is essential for ethical financial decision-making and successful international cooperation. This study addresses a research gap: although intercultural competence, financial literacy, and global citizenship have been studied separately, few works integrate them within business education. By embedding cultural awareness into language instruction, Osh State University prepares graduates to act as competent global citizens in diverse financial environments.

Жаҳон иқтисодиётида содир бўлган турли иқтисодий инқирозлар, жумладан, «Covid-19» пандемияси шароитида дунё ҳамжамиятининг олдида аҳолининг молиявий саводхонлигини оширишга қаратилган тизимли чора-тадбирларга устуворлик қаратилди. Халқаро ташкилотлар экспертлари томонидан амалга оширилган тадқиқотлар натижаларига кўра, «дунёда, шу жумладан, G20 гуруҳига аъзо мамлакатлар аҳолисининг аксарияти асосий молиявий маҳсулотлар ва ушбу маҳсулотлар билан боғлиқ рискларни тушуниш юзасидан етарли билимга эга эмаслиги аниқланди». Шунингдек, «Иқтисодий Ҳамкорлик ва Тараққиёт Ташкилотига аъзо мамлакатлар аҳолисининг 56,8 фоизи молиявий саводхонлик даражасини аниқлаш мақсадида ўтказилган сўровномаларда минимал балл тўплаган». Халқаро экспертларнинг фикрича, бугунги кунда аҳолининг молиявий саводхонлиги даражасини ошириш мамлакатнинг ижтимоий-иқтисодий фаровонлигини таъминлаш ва барқарор иқтисодий ўсишга эришишнинг муҳим шарти ҳисобланади.