THEORETICAL BASIS FOR ASSESSING THE LEVEL AND QUALITY OF LIFE OF THE POPULATION
DOI:
https://doi.org/10.60078/3060-4842-2025-vol2-iss6-pp87-94Abstract
This article analyzes the impact of digital technologies on improving the efficiency and quality of educational services in higher education. The study aims to identify the main areas and mechanisms for using digital tools in the educational and management activities of higher education institutions. The methodological framework utilizes systems and process approaches, as well as comparative and substantive analysis of normative and empirical data. It is demonstrated that the implementation of digital solutions (online platforms, distance learning systems, and data analysis tools) contributes to the improvement of educational processes, individualization of learning, and increased student satisfaction. Directions for improving the efficiency of educational services through digital transformation are proposed
Keywords:
digitalization of education digital technologies efficiency of educational services quality of education management of higher education institutions digital transformation quality management system innovations in higher educationReferences
Bates T. (2019) Teaching in a Digital Age: Guidelines for Designing Teaching and Learning. – Vancouver: Tony Bates Associates, – 398 p.
OECD. (2022) Digital Education Outlook 2022: Pushing the Frontiers with Artificial Intelligence, Blockchain and Robots. Paris: OECD Publishing, - 256 p.
Qonun (2020) O‘zbekiston Respublikasining "Raqamli ta’lim to‘g‘risida"gi Qonuni - Toshkent: O‘zbekiston Respublikasi, - 25 b, (Rasmiy me’yoriy hujjat. 2020 yilda qabul qilingan, Lex.uz
Selwyn N. (2020) Should Robots Replace Teachers? AI and the Future of Education. – Cambridge: Polity Press, – 172 p.
Siemens G. (2005) Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age // International Journal of Instructional Technology and Distance Learning. – Vol. 2(1). – P. 3–10.
UNESCO. (2021) Education and Digital Transformation: Global Report 2021. Paris: UNESCO Publishing, - 112 p.
Беспалько В.П. (2019) Педагогические технологии в цифровой образовательной среде // Педагогика. – № 9. – С. 15–22.
Гордеева Е.В. (2021) Цифровая трансформация системы образования в России: управленческие аспекты // Университетское управление: практика и анализ. – Т. 25, № 2. – С. 72–81.
Грачев А.Н. (2019) Инновационные технологии в системе менеджмента качества вуза // Университетское управление: практика и анализ. – Т. 23, № 1. – С. 55–63.
Демидова Е.В. (2020) Барьеры цифровизации высшего образования в России // Управление образованием: теория и практика. – № 3. – С. 18–26.
Козлов С.Н. (2021) Анализ эффективности внедрения LMS Moodle в образовательный процесс ЮФУ // Современное образование: методология и практика. – № 4. – С. 54–61.
Козлова Н.Ш. (2020) Цифровизация высшего образования: проблемы и перспективы развития // Вестник современного образования. – № 3. – С. 45–52.
Литвинова О.В. (2022) Эффективность цифровых образовательных платформ в развитии компетенций студентов // Образование и наука. – Т. 24, № 2. – С. 118–133.
Мирошниченко А.А. (2021) Цифровая трансформация образовательных услуг: оценка и направления развития // Экономика образования. – № 6. – С. 44–52.
Рахимова Д.В. (2020) Влияние цифровых технологий на качество образовательного процесса в вузе // Педагогическое образование в России. – № 4. – С. 133–139.
Романова Т.П. (2021) Цифровые компетенции преподавателя как условие повышения качества образовательных услуг // Проблемы современного педагогического образования. – № 73(1). – С. 201–206.
Сидорова И.А., Ларионова М.А. (2022) Цифровая образовательная среда ЮФУ: результаты и перспективы развития // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. – Т. 216, № 5. – С. 125–133.
Третьяков А.В. (2020) Инновационные модели цифровизации образовательных программ в вузах // Вестник высшей школы. – № 6. – С. 88–96.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
