СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ КАК ИНСТРУМЕНТ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ИНИЦИАТИВАМИ: КЕЙСЫ УСПЕШНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ В ШКОЛАХ И УНИВЕРСИТЕТАХ
DOI:
https://doi.org/10.60078/3060-4842-2025-vol2-iss3-pp583-586Аннотация
В эпоху цифровизации социальные сети становятся неотъемлемой частью не только личной коммуникации, но и стратегического управления в сфере образования. Данная статья рассматривает социальные сети как инструмент для запуска, сопровождения и продвижения образовательных инициатив. На основе анализа кейсов из школ и университетов России, Финляндии и Эстонии демонстрируются конкретные управленческие решения и подходы, обеспечившие устойчивый успех тех или иных проектов. Статья направлена на выявление факторов эффективности и разработку рекомендаций по применению социальных сетей как элемента системы образовательного менеджмента.
Ключевые слова:
социальные сети образовательный менеджмент цифровая коммуникация образовательные инициативы управление изменениями кейс-анализ школа университетБиблиографические ссылки
Bauman, Z. (2013). Liquid Modernity. Polity Press.
Fullan, M. (2007). The New Meaning of Educational Change. Teachers College Press.
Jenkins, H. (2009). Confronting the Challenges of Participatory Culture: Media Education for the 21st Century. MIT Press.
Kaplan, A. M., & Haenlein, M. (2010). Users of the world, unite! The challenges and opportunities of Social Media. Business Horizons, 53(1), 59–68.
Livingstone, S. (2012). Critical reflections on the benefits of ICT in education. Oxford Review of Education, 38(1), 9–24.
Абдураимова, Ш. (2020). Телеграм как инструмент внутренней коммуникации в вузе. Узбекистан: образование и инновации, №3.
Холодкова, М. (2019). Instagram как инструмент формирования цифрового имиджа образовательной организации. Вестник образовательных коммуникаций, №2.
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
