В данной статье рассматривается глобальная тенденция преподавания экономики и финансов в школах с помощью интерактивных игр, которые делают финансовую грамотность более доступной и увлекательной. В статье на основе кейсов из США, Японии и Финляндии демонстрируется, как игровые методы упрощают для молодых учеников такие понятия, как планирование бюджета, инвестирование и динамика рынка. Также обсуждаются проблемы и стратегии адаптации этих подходов в различных образовательных контекстах, с акцентом на их возможное применение в Узбекистане. В целом, статья подчеркивает преобразующее влияние обучения на основе игр на развитие практических финансовых навыков и экономической осведомленности у школьников.
Создание интерактивных геоинформационных карт в инвестиционных процессах эффективно используется в зарубежной практике и служит для открытого предоставления важной информации инвесторам. Примером этого является карта промышленных инвестиций Египта, которая в реальном времени предоставляет инвесторам данные о инфраструктуре, ресурсах и промышленных зонах. Этот подход способствует эффективному принятию инвестиционных решений и поддержке экономического развития. Узбекистан также может применить данный метод.
В данной статье проведён анализ современных педагогических и дидактических технологий обучения экономическим процессам на основе виртуальных лабораторий. Результаты исследования показали, что виртуальные лаборатории являются эффективным инструментом для сокращения разрыва между теорией и практикой в экономическом образовании, обеспечивают визуальное моделирование сложных экономических процессов и способствуют формированию у обучающихся высокоуровневых когнитивных и практических компетенций. Исследование обосновывает необходимость широкого внедрения виртуальных лабораторий в систему экономического образования, совершенствования их дидактического дизайна и расширения интерактивных сценариев, построенных на принятии решений
В данной статье представлен всесторонний анализ дидактического значения и педагогических проблем информационных технологий в развитии личности в подростковом возрасте. Рассматривается влияние интеграции информационных технологий в образовательный процесс на когнитивное, социальное и эмоциональное развитие подростков. Во введении описываются особенности подросткового возраста и новые педагогические требования, возникающие в контексте современных технологий. В обзоре литературы рассматриваются источники, анализирующие педагогическую эффективность и риски информационных технологий на основе теоретических и эмпирических исследований. Основная часть статьи посвящена методам использования информационных технологий в учебно-дидактических процессах, роли учителя и окружающей среды, дифференцированным подходам и системам оценки, учитывающим индивидуальные особенности подростков.
Данная статья анализирует возможности развития умного туризма в Бухарской области. Бухара, с её богатым историко-культурным наследием, архитектурой и привлекательными туристическими местами, обладает большим потенциалом для цифровизации туризма. Статья рассматривает концепцию умного туризма, то есть применение цифровых технологий (мобильные приложения, IoT, AR/VR, искусственный интеллект и другие) для персонализации опыта туристов и улучшения качества обслуживания. Также статья исследует глобальные тенденции развития умного туризма и предоставляет рекомендации о том, как эти технологии могут быть внедрены в Бухарской области. В статье предлагаются стратегии и практические рекомендации для развития умного туризма.
Статья рассматривает арт-туризм как новое направление на стыке культуры, креативных индустрий и опыта посетителей. На основе анализа литературы (МакКаннелл, Бурдьё, Флорида, Ричардс) и нормативной базы Узбекистана (Закон о креативной экономике, 2024) предложена модель, включающая: (1) теоретико-правовые основания; (2) практические форматы; (3) территориально-урбанистические контексты; (4) психосоциальные функции. Определены пять признаков арт-туризма: эстетический опыт, активное участие, интерактивность «художник–аудитория», связь с креативной экономикой и синергия ценностей. Примеры из Узбекистана показывают институционализацию направления. Подчёркнута необходимость разработки методик оценки качества услуг с учётом эстетики и участия.
В статье рассматриваются актуальные аспекты, возможности и преимущества цифровизации системы управления современным жилищным фондом. Проанализированы возможности повышения эффективности управления жилищным фондом, рационального использования ресурсов, налаживания интерактивного диалога с населением и обеспечения прозрачности за счет внедрения цифровых технологий. Представлены существующие проблемы и пути их решения, а также рекомендации, основанные на передовом зарубежном опыте.
В данной статье рассматривается разработка и внедрение интерактивных образовательных инструментов на основе игр, направленных на повышение финансовой грамотности среди школьников. Признавая трудности привлечения молодых учащихся к традиционным методам экономического образования, исследование фокусируется на интеграции игровых элементов в педагогику через цифровые и недигитальные игры, адаптированные к финансовым концепциям. В статье подчеркивается влияние геймификации на мотивацию учащихся и их понимание, опираясь на практические примеры и передовой опыт. Результаты демонстрируют эффективность игровых подходов в формировании практических финансовых навыков, развитии критического мышления и соединении теоретических знаний с реальными приложениями, предлагая трансформационный подход к финансовому образованию.
