Статья посвящена комплексному анализу дидактических возможностей и вызовов, связанных с внедрением технологий искусственного интеллекта (ИИ) и цифровых технологий (ЦТ) в методику преподавания русского языка как иностранного (РКИ). Современная цифровая трансформация образования требует адаптации учебных систем, делая обучение более технологичным и персонифицированным. ИИ, включая нейросети и генеративные модели, позволяет создавать индивидуальные образовательные траектории и значительно повышать эффективность обучения. Исследования, включающие опрос преподавателей РКИ, показали, что 78% педагогов положительно относятся к цифровизации, а применение ИИ может улучшить академические результаты учащихся на 20% по сравнению с традиционными методами. Наиболее эффективным признан смешанный формат обучения, сочетающий очные занятия с цифровыми ресурсами