Цифровые платформы дистанционного обучения за последнее десятилетие превратились в один из ключевых элементов глобального рынка образовательных услуг, объём которого в 2024 году достиг около 369,7 млрд долл. США и, согласно прогнозам, превысит 731,8 млрд долл. к 2034 году. В статье предложена аналитическая модель оценки экономической результативности дистанционных платформ, учитывающая три группы показателей: затраты (стоимость лицензий, инфраструктуры, контента и поддержки), вовлечённость студентов (активность пользователей, время на платформе, доля завершения курсов) и качество образовательных услуг (удовлетворённость, успеваемость, карьерный эффект). На основе данных Coursera, edX, Udemy, LinkedIn Learning и Khan Academy за 2023–2024 годы проведён сравнительный экономический анализ. Показано, что внедрение цифровых платформ позволяет сократить операционные расходы образовательных учреждений на 20–35% при одновременном повышении доступности обучения. Результаты исследования применимы для управления качеством и финансовой устойчивостью образовательных программ в Республике Узбекистан.