Цель данного исследования – изучить влияние цифровизации на туристическое образование и то, как она способствует повышению компетенций рабочей силы для цифровой эпохи. В исследовании использовалась количественная методология, включающая онлайн-опрос, проведенный среди 62 респондентов, включая студентов, преподавателей и профессионалов в области туризма, с целью сбора информации о цифровых навыках и адаптации образовательных процессов в секторе. Результаты показывают, что цифровизация значительно трансформировала туристическое образование, а респонденты подчеркнули важность цифровых инструментов, искусственного интеллекта и персонализированных услуг.

Уникальность данного исследования заключается в изучении новых цифровых компетенций, необходимых рабочей силе в туристической отрасли, а также в его вкладе в понимание того, как образовательные учреждения могут адаптироваться к меняющимся цифровым требованиям. Исследование подчеркивает необходимость непрерывного развития навыков, цифровой грамотности и интеграции передовых технологий в туристическое образование для обеспечения конкурентоспособности в современной индустрии.

Основной подход концепции социально-этического маркетинга заключается в определении потребностей, желаний и интересов целевых рынков, обеспечении желаемого уровня удовлетворения эффективными способами, направленными на поддержание и повышение благосостояния потребителя и общества как целое. Реализация концепции социально-этического маркетинга требует баланса трех факторов: прибыли организации-производителя (промышленности, государства), закупочных потребностей и интересов общества. Есть также пять основных принципов этического маркетинга. Необходимо создать оценочные метрики для анализа состояния соблюдения основных принципов этического маркетинга в практике всех предприятий

В данной статье рассматривается важная проблема подготовки кадров с научной степенью и возможности использования статистического анализа для прогнозирования этого процесса. Применение статистического анализа для изучения и прогнозирования процессов подготовки кадров с научной степенью способствует улучшению эффективности управления этим процессом, оптимизации затрат на обучение и более точному планированию потребности в научных кадрах. Полученные данные позволяют разработать систему подготовки кадров с ученой степенью и повысить конкурентоспособность на рынке труда.