На сегодняшний день в контексте формирования экосистемы цифрового образования одной из актуальных научных задач является разработка инновационных диагностических механизмов, обеспечивающих надежную и объективную оценку профессиональной деятельности педагогов. В данной статье теоретически и практически обоснована мультимодальная диагностическая модель оценки профессиональной деятельности педагогов. В ходе исследования были разработаны критерии и показатели оценки на основе интеграции компетентностного, системного, деятельностного и цифрового педагогических подходов. Также были освещены возможности комплексного мониторинга профессионального развития педагогов на основе технологий искусственного интеллекта, электронного портфолио, систем управления образованием (LMS), анализа видеоуроков и цифровых следов деятельности. Разработанная автором информационная система “MuhandislikWeb”  и модуль "Учет инженеров" позволяют автоматизировать процесс оценки, повысить достоверность результатов диагностики.