РОЛЬ И ЗНАЧЕНИЕ МЕТАКОГНИТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ В ФОРМИРОВАНИИ ЦИФРОВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ В ЦИФРОВОЙ ЭКОНОМИКЕ
DOI:
https://doi.org/10.60078/3060-4842-2025-vol2-iss6-pp768-775Аннотация
В условиях цифровой экономики возрастает необходимость оценки роли и значимости метакогнитивных способностей в формировании цифровых компетенций в образовательном процессе, а также их влияния на эффективность обучения. Развитие таких компонентов, как метакогнитивное планирование, мониторинг и рефлексия, показывает существенное повышение уровня осознанного, критического и эффективного использования цифровых технологий обучающимися. В частности, установлено, что при внедрении метакогнитивных подходов обеспечивается устойчивое формирование цифровых компетенций и усиливаются навыки самостоятельного обучения. Обоснована необходимость интеграции метакогнитивных подходов на всех уровнях образования в целях подготовки кадров, соответствующих требованиям цифровой экономики
Ключевые слова:
цифровая экономика цифровые компетенции метакогнитивные способности образовательный процесс критическое мышление цифровая грамотностьБиблиографические ссылки
Farmon (2025) Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2025-yil 5-maydagi “Istiqbolli kadrlarni maqsadli tayyorlash hamda ularni davlat boshqaruvi va xizmatiga samarali jalb etish tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida”gi PF-78-son farmoni.
Flavell, J.H. (1979) Metacognition and cognitive monitoring: A new area of cognitive–developmental inquiry. American Psychologist.
Qaror (2018) Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2018-yil 3-iyuldagi “Oʻzbekiston Respublikasida raqamli iqtisodiyotni va kripto-aktivlar aylanmasi sohasini rivojlantirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida”gi PQ–3832-son qarori.
Zimmerman, B.J. (2002) Becoming a self-regulated learner: An overview. Theory Into Practice.
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
