ВАЖНОСТЬ И НЕОБХОДИМОСТЬ ГОСУДАРСТВЕННО-ЧАСТНОГО ПАРТНЕРСТВА В ФИНАНСИРОВАНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ

Авторы

  • Ташкентский государственный экономический университет, Международная исламская академия Узбекистана

DOI:

https://doi.org/10.60078/3060-4842-2025-vol2-iss6-pp162-167

Аннотация

В статье рассматриваются вопросы, проблемы и значение государственно-частного партнерства в системе образования. При этом представлены аналитические подходы к реализуемым в образовательных учреждениях проектам государственно-частного партнерства, эффективности использования финансовых ресурсов, новым льготам при финансировании в рамках государственно-частного партнерства, а также льготам, которые должны предоставляться при внедрении в практику кредитования коммерческих банков

Ключевые слова:

государственно-частное партнерство система образования финансирование состояние финансирования проблемы и эффективность использования финансовых ресурсов потребность в финансировании совершенствование финансовая устойчивость

Библиографические ссылки

Белицкая, А.В. (2009) Правовые формы государственно–частного партнерства в России и зарубежных странах / А.В. Белицкая // Предпринимательское право. – N2. – С. 21–27.

Джуманиязов У.И. (2017) Давлат-хусусий шерикчилиги асосида уй-жой қурилиши соҳасида корпоратив бошқарув механизмларини такомиллаштириш, иқтисодиёт фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD) автореферати, –Т.: ТДИУ.

Насурова К.Р. (2023) «Мактабгача таълим ташкилотлари фаолиятини ривожлантиришнинг молиявий механизмини такомиллаштириш». иқтисодиёт фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD) диссертацияси автореферати. –T.: TМИ.

Шавкатов Н.Ш. (2021) Давлат ва хусусий шериклик амалиётида молиявий муносабатларни такомиллаштириш: и.ф.д., дис. Автореф. –Т.: ТМИ.

Юсупов Н., Карабаев Ф. (2013) Теория и практика Государственно-частное партнерство. Учебный модуль. Под.редак. Ташкент.

Опубликован

Как цитировать

Дусанов, С. (2025). ВАЖНОСТЬ И НЕОБХОДИМОСТЬ ГОСУДАРСТВЕННО-ЧАСТНОГО ПАРТНЕРСТВА В ФИНАНСИРОВАНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ. Передовая экономика и педагогические технологии, 2(6), 162-167. https://doi.org/10.60078/3060-4842-2025-vol2-iss6-pp162-167